花 亮
(江苏省扬州市新华中学,江苏 扬州 225009)
满足学生差异需要 促进学生个性发展
花 亮
(江苏省扬州市新华中学,江苏 扬州 225009)
每个学生都是一个个体,他们有着不同的个性与兴趣爱好,基于这种差异,学生在体育学习中也有自己的需求,而且这种需求也是不同的,是存在差异的。
学生都有一定的自主学习能力,也都有自己的学习方法,他们都想运用自己的学习方法获取知识与技能。过去那种以讲解示范为主的教学方式已不能满足学生的心理需求,学生希望通过自己的方式如自主学习、探究学习、合作学习等来获取所学知识和技能,他们通过自己的学习方式经过一定的摸索与尝试,也许会走一些弯路,但一旦成功,他们获取的成功体验是无法用其他方式来补偿的,而且这种成功体验将会对学生的后续学习产生积极的影响。因此,教师在教学中应多给学生自主学习的机会和时间,在探索的过程中让学生获取成功或失败,他们都能从中获得很多东西,过程往往比结果更重要。
学生的学习环境主要指自然环境与人文环境。自然环境一般指学生活动时所处的位置、场地的布置等,如在利用挂图或多媒体对学生进行讲解时,后面的学生看不到,可让前面的学生蹲下或后面的学生向前凑一下,满足学生的合理要求,不过分注重组织练习的统一与归整;……