高校思政课与学生工作的人才培养有机结合机制分析

裴文翠绵阳职业技术学院

高校思政课与学生工作的人才培养有机结合机制分析

裴文翠
绵阳职业技术学院

摘要：我国高校开展思政教育，是为了培养学生树立正确的人生观和价值观，而高校管理，是由教师和学生干部团队共同进行的，其工作内容不仅相同的，还都是和大学生的思政教育有关的。所以，老师和学生干部要明确自己的双重身份之时，利用思政教育的资源，提高平时对学生的日常管理，并且还可以通过思政教育，为学校培养人才，提高人才的质量。所以，利用思政教育，可以加强学生工作对人才的培养，并且和培养机制进行有效的结合。

关键词：思政课；学生工作；人才培养；机制；有效结合

我国高校的思政教育课，为高校培养连很多优秀的人才。高校是由老师和学生共同管理的，所以，要培养学生干部的双重意识，自己不仅是学生，是接受思政教育人，还要对其它学生的思政教育进行关注，这样才能提高日常管理的效率，组建更优秀的管理团队。并且团队的精神面貌也是积极向上，培养了更多的政治立场坚定、让人民和党都放心的优秀的接班人。并且可以让思政教育的理论和实际有效的结合，能够在日常工作管理中得到有效的运用。

一、树立教师与学生管理干部的双重身份意识

（一）提高对教学对象的认知，需要树立学生工作干部的身份意识

思政教育不仅是理论知识，还是解决实际问题一把利剑。通过思政教育，能让学生认识到自己的身份，提高对教学对象的认知。比如学生对外来文化的喜爱，影响到了传统文化的发展和传承，那么如何让学生意识到传统文化的优秀，是外国文化不能比拟的。比如，通过思政教育，提高学生认识能力，对自己的身份有足够的认识，就可以通过微信、微博、QQ等，传递思政教育的内容。

（二）检验课堂教学效果，需要树立学生工作干部的身份意识

尤其是学生干部，需要意识到自身的身份以及所需要承担的责任。学生干部需要提高对自己的认知。并且思政教育要根据学生干部的实际情况开展不同的教育方式，尤其是在检验思政教育的课堂效果之时，更需要树立学生工作干部的意识。

二、学生工作干部:对教学资源进行充分的利用和把握

（一）加强思想政治理论课的课堂管理工作

思政教育是大学教育的重点科目，为了保证学生都能接受到思政教育，首先要保证思政课的出席率，这就要求学生干部对思政课进行有效的管理，保证学生能够准时进入课堂学习。建立相应的惩罚和鼓励措施。比如，全寝室的人全部都来上课，会给予一定的奖励，而如果有人无故旷课，则要进行批评。这样才能增加学生的自律能力，加强课堂管理能力。

（二）从学生管理的角度建立相应思想政治理论课的考核

目前已有的思政考核制度，并不全面和科学，同时也不够人性化。更多注重的是理论知识的考核，而不是学生的实际表现。所以，应该从学生的管理角度，建立科学合理的思政理论课的考核内容。而理论则是有实际演化的，所以要结合实际考核理论知识。

三、建立有效的结合机制

（一）思想政治理论课教师的学生工作理念培养机制

思政教师想要真正的管理好学生，就要通过学生的角度开展管理工作。比如，在学校引导和支持下，思政老师可以负担学生管理工作的任务。让老师在工作实际中，寻找提高学生管理能力的思政教育办法，并且可以找到思政教育和对学生干部的人才培养机制的结合点，让学生通过思政教育，提高自己的管理能力，并且明确自己的身份意识。

（二）思想政治理论课教师和学生工作干部的信息沟通机制

思政教师只有和学生建立有效的沟通机制，才能随时了解学生的想法，才能根据学生的想法，制定科学合理的思政教育方案和内容，让学生通过思政教育，提高自己身份的意识，并履行应该承担的责任和义务。所以建立有效的沟通机制，十分重要。比如，可以采用定期信息交流方式，还可以采用随时和老师交流的方式，可以通过QQ、微信、微博等，这样的沟通机制，更容易让学生和老师无障碍的交流。

（三）建立基于学生管理方面的思想政治理论课的考核机制

思政教育是给学生的思想进行教育，让学生在政治观念和思想观念上是积极向上的，健康的，能够承担未来国家发展的责任。学生平时的生活行为就是思想的一种体现，所以思政教育的考核内容也要把平时的表现作为考核成绩之一。比如，可以把考核内容从书本理论知识，延伸到生活实际中，这样才能保证理论与实际相结合，同时联系实际情况，建立更全面的考核机制，调整考核标准，改变传统的一张试卷就决定学生的成绩的做法。

四、结束语

高校思政教育可以对学生起到正确的引导，让学生树立正确的三观，并且可以和高校建立人才培养机制，让学生干部和老师在接受思政教育的同时，利用思政教育提高学生的管理效率和水平。把思政教育理论和实际工作结合在一起，更能够规范化管理制度，同时在管理的过程中，可以培养学生对政治立场的坚定思想，同时提升自身的水平，成为一个合格的接班人，并且能够让党和国家以及人民放心，所以思政教育与学生干部的人才培养机制的结合，十分重要。

参考文献：

[1]张学礼.论高校思政课与学生工作的人才培养有机结合机制[J].继续教育研究，2011（12）：209-210.

[2]刘文萍.论高校思政课与学生工作的人才培养有机结合机制[J].南昌教育学院学报，2012（12）：17-18.

作者简介：裴文翠（1987-），女，汉族，四川绵阳人，硕士学历，助教，绵阳职业技术学院计算机科学系团总支书记，主要从事思想政治教育研究。