小学美术课程中“故事教学”实施策略

雷晓燕内蒙古二连浩特市第二小学

小学美术课程中“故事教学”实施策略

雷晓燕
内蒙古二连浩特市第二小学

小学阶段的学生对故事十分感兴趣，他们更容易在故事中获得美术创作的兴趣。教师要采取适宜的美术故事情景教学，根据所选故事在教学过程中的应用点上适时的讲出，在讲课过程中的细节把握和语调风格的利用，完善故事评价机制。

小学；美术；故事教学

小学美术的故事教学方法，是针对小学阶段学生年龄结构的一种优化教学方法，这种教学方法将小学生比较感兴趣的小故事作为教学载体，把所要教授的知识直观的传授给学生，学生通过故事教学能够锻炼独立思考的学习体验，体会故事教学中故事带来的各种寓意，最终达到教书育人的良好目的。在小学阶段的美术教学中，故事教学的开展需要教师多方查找资料，精心布置课堂和教具，注意故事教学的使用时机等等，才能确保故事教学找的顺利实施，本文着重就小学美术故事教学的实施方法进行分析，并对笔者所采用的故事教学策略进行简单探讨。

一、精心选择适合小学美术故事教学中的素材

小学阶段的学生对故事十分感兴趣，他们更容易在故事中获得美术创作的兴趣。因此，根据美术教学的内容，精心选择故事题材成为小学故事教学中的重点。可以说，好的选材不但能让教师顺利讲解逻辑性强，还能够将学生的注意力牢牢地吸引到课堂上，对小学美术教学的开展能起到事半功倍的效果。……