探究提升教师教育技术能力的培训模式

石存生

(黑龙江省教育学院，哈尔滨150080)

探究提升教师教育技术能力的培训模式

石存生

(黑龙江省教育学院，哈尔滨150080)

摘要:20世纪90年代以来，人们的学习方式、工作方式和生活方式随着信息技术的发展而不断变化着。作为信息化时代下的教师，对于社会给予我们的关注和期望也越来越高了，素质教育、信息化教育、教学方式的转变等各类名词无时无刻不萦绕在我们的耳边，而新技术的发展对教师提出了更高的要求。曾经那种认为只要学好专业课就可以走入课堂的传统观念，也随着现代化的脚步越走越远了。信息化时代下教师不再是在学校上好每一节课那么简单了。马丁·比恩作为英国开放式大学的校长曾经说过，在信息时代里“装作看不见的人注定失败”。为了让广大的中小学教师能够更容易地适应新的工作方式、适应新的学习方式、适应新的生活方式，笔者将自己对提升教师教育技术能力的粗浅研究与大家做一个交流，希望能够给你带来一些欣喜。

关键词:网络平台;教育技术;教育信息化

中图分类号:G451.2

文献标志码:��: A

文章编号:��:1001-7836(2015) 09-0021-02

doi:10.3969/j.issn.1001-7836.2015.09.010

收稿日期:2015-04-06

基金项目:黑龙江省教育学院“十二五”教育科学研究规划课题(xyq125-006)

作者简介:石存生(1978—)，男，山东掖县人，讲师，硕士，从事教学研究。

《关于教师地位的建议》这篇文章，联合国教科文组织和国际劳工组织在1966年就提出来了，文中提出了应把教育工作作为一个专门的职业而存在。联合国教科文组织在1996年的第45届国际教育大会上讲到:教师的专业化发展是提高教师地位的最有希望的中长期策略［1］。……