初中英语文化差异的教学策略

张玉玲

英语是世界上的通用语言，我们中国人除了要学会英语进行交际外，更重要的是了解英语国家的文化，特别是交际文化，有助于交际畅通。而英语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际，就是为了与不同文化背景的人进行交流，所以，文化差异教育是英语教学的一项紧迫任务，而长期以来的英语教学忽视了文化的差异，这是对文化差异的敏感度不高、对英语自学性不强的具体表现。教师应培养学生了解并适应这种差异，重视培养初中生的英语文化意识。

一、备课切莫忽视文化教学目标

我们教师在培养学生适应文化差异的同时，自身更要加强学习，自觉提高跨文化意识和自身跨文化素养，在制定每节课的教学目标时，要注意挖掘与本节课内容相关的，特别是那些会影响语用和语义的文化因素。如：Go for it JEFC book I Starter Unit 3中，学习颜色时一定向学生介绍红色在中国是幸运色，而美国则是不祥的颜色。

二、把文化差异贯穿于整个英语教学中

英语教学实际上是教授学生掌握另一种语言文化的体系，并用该体系认知、感受、阐释同一个物质世界。文化须给学生系统地循序渐进地教授，而不能简单地让其偶然，无目的地接触，语言教学不能与其文化脱节，目标与文化是外语学习每个阶段的要素，语言与文化是密不可分的，语言的意义离不开“语言环境”，教师应当在日常教学中针对不同的教学内容，渗透适当的外国文化。

语言知识传授和语言技能的培养中渗透外国文化。……