开放教学 放飞个性

张立

时下，教改的深入可谓风起云涌，稍有特点、略有起色的教学模式便被推崇为众人效仿的蓝本，上级的指挥棒当然义不容辞地指挥着旗下众生去效法创新，虽说没有创新到一天一个新，可新的总是能接踵而至。可怜自己三尺讲台也站了近二十载，虽能兵来将挡，水来土掩，可常感捉襟见肘，总有点晕乎乎的，只觉得发起者和催进者颇有点儿“醉翁之意不在酒”的味儿。可别恼，千万不要说“人过四十不学艺”，我们提倡的是“活到老学到老”“一勤天下无难事”。是的，要想跟上创新发展的步伐，你唯有跻身改革创新大潮，去创。

冷静思考一下，私下认为，这几年比较炙热的几种教学理念：洋思教学理念、杜郎口旋风、讲学稿模式、郭思乐生本课堂等，都是“三为主”教学理念的微观体现，是它的一个侧剖面，更细致、更直接地引领执教者更好地服务于学生，最大限度地为学生的长远发展注入源源不断的活水。遠的不说，就拿有效课堂教学的基本理念而言，它借生本的“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的理念，倡导教师必须把主体转向学生，要由过去教学生“学什么”转型为教学生“怎么学”，让学生学会学习。同时，还要加强教学过程的学法指导，积极改变学生的学习方式，使学生真正从接受性学习转变为自主学习。

能说这一理念不理想吗？不能。只要老师按这一理念在教学中去实践，不说登上教学艺术的殿堂，至少不再过多的盲人摸象，抓表不顾本。……