巧设情境 激活兴趣

曾令冲

摘 要：立足高中情境教学中存在的问题，来探究高中语文教学如何合理设置教学情境，以期激发学生兴趣，有效促进课堂教学。

关键词：高中语文；情境创设；有效教学

情境教学是新课改的重要体现和组成部分。新课改提倡设计真实、复杂、具有挑战性的开放的教学情境与问题情境，诱发、驱动并支持学习者的探索、思考与问题解决活动。福建师范大学教育科学与技术学院教授余文森在《教学情境，犹如美味而富有营养的汤》一文中也谈到情境创设能激发学生学习兴趣，能提高课堂教学效率，对培养学生的想象力和创造力具有重要的作用。下面，笔者结合高中语文情境教学中存在的问题就如何巧设情境，提高课堂效率的问题做交流分析，旨在抛砖引玉。

一、高中语文情境教学中存在的问题

语文版高中教材以其全新的面目、丰富的内容、精巧的编排吸引了广大教师在教学中大胆进行情境教学尝试，然而在具体操作中却问题重重，主要表现为：（1）教师情境创设没有倾注感情。一些教师因为重复授课等原因，情境创设和课堂驾驭已经非常熟练，在重复授课时情境的创设就只注重过程而不注重感情。（2）某些教师因为过于追求情境的渲染，创设出的情境很虚假不自然，在实施过程中不自觉地让学生被动接受知识。（3）某些课堂教师在建构情境中，急于让学生体悟到正确的理解，而忽略个别学生对情境产生自己独特的理解。……