试论数学教学中学生主体地位的体现

袁小林

摘 要：要在数学教学中体现学生的主体地位，就要求数学教师必须在教学过程中树立“以人为本”的理念，以学生为根本，大力发掘学生的学习潜力，优中选优，制订出符合学生需求的教学方针，重视学生的学习过程，传授学生合适的学习方法。学生在课堂中占据主体地位，才能积极地参与到课堂学习中来，激发学生的学习动机，提升学生的学习能力。就如何在八年级数学教学中体现学生的主体地位做出了分析研究。

关键词：数学；学生；主体

伴随着新课改工作的不断深入推进，在数学教学中，以学生为主体地位的模式已经取代了原来的以教师为主体的模式。数学教师应该在数学教学过程中充分突出学生的主体地位，调动学生学习的主观能动性，激发学生数学学习的积极性和學习热情，以学生为根本，增强学生教学活动的参与感，选择符合学生发展的教学方式，提高学生数学学习的效率，进而提升数学教学质量。

一、以学生现有的数学水平为基础，提高数学课堂的教学效率

1.以学生现有数学水平为基础

数学教师想要提高在数学课堂上的教学效率，首先要全面把握学生的数学能力。课堂教学能否顺利开展取决于学生的课堂参与度。学生只有积极主动地参与到数学教学活动中，并且自主积极地进行思考以及探究所面临的数学问题，才能在自身的数学运用能力以及思维能力方面得到真正有效的提高。在教学过程中教师应该帮助学生掌握数学学习中每个知识点的运用方法，这就要求教师首先要充分了解学生近期的发展状况，而这种了解是以数学教师全面掌握学生的数学基础和数学学习能力为前提的。……