浅析翻转课堂在中学英语听力教学中的应用

李智荣

（陕西省榆林市电化教育馆，陕西榆林719000）

浅析翻转课堂在中学英语听力教学中的应用

李智荣

（陕西省榆林市电化教育馆，陕西榆林719000）

本文就翻转课堂在中学英语听力教学中的应用展开分析，认为翻转课堂在中学英语听力教学当中的使用，应该遵循以下三个路径：一是用于教师课前备课，二是用于学生课前预习，三是用于学生课后巩固。本文旨在通过有益的探索和讨论，为推动翻转课堂在英语教学当中的持续运用做出应有的贡献。

翻转课堂；中学英语；听力教学

一、翻转课堂与中学英语听力教学

（一）翻转课堂

所谓翻转课堂，强调的是在课堂教学和课后学习的过程当中，教师和学生突破传统的教育学的界限，改变传统的由教师主导的课堂教学方式，使教师和学生的地位产生反转。即采用互联网媒介作为传输方法，师生利用互联网传播平台进行一对一的对话，教师根据学生的需求和问题展开自己的教学。

随着素质教育的深入开展，尤其是随着精细化教学理念的持续推行，学生在教育学的活动当中正在扮演着更加重要的角色。教师作为学生学习的辅助者，应该更加重视学生的需求与感受。翻转课堂教学形式的出现，正是在新的技术发展的背景之下，适应时代发展适应学生需求，适应当前教学发展前进方向的一种改革。

（二）中学英语

随着当前我国英语教学的持续发展，中学阶段的英语教学已经继承了在小学和幼儿阶段学生所接受的英语培训，是在一定基础之上所进行的拔高式的训练与教学。……