二声部合唱教学的设计与再设计
——以《念故乡》为例

高君飞（浙江省杭州市萧山区朝晖初级中学，浙江 杭州 310000）

二声部合唱教学的设计与再设计
——以《念故乡》为例

高君飞
（浙江省杭州市萧山区朝晖初级中学，浙江 杭州 310000）

从目标确定上的重过程、重体验，到教材处理中的挖掘创造性因素，再到教法学法的设计与再设计，教学过程的各个环节无不闪烁着“关注学生”的理念。由“教师教”转而为“学生学”，由“学习演唱二声”转而为“用音乐性演唱”，在教学过程的每一环节，我们都可体察到教学设计的别有用心。最后音乐的完整演唱和乐器的配器无不把课堂推向了更高层次，这样的课堂教学即是普通课堂应有的起点，又是扎实课堂的归宿。

二声部；合唱教学；设计；再设计

音乐教学设计是根据音乐学科特点，从系统的整体出发，综合考虑执教者、学习者、教学目标、课后评价等各方面的因素，分析课堂音乐教学问题和需求，设计解决其中值得改进的教学策略、教学方法和教学步骤，加以实施并由此评价和修改，直至获得解决问题的最优方案的计划过程和操作程序。

《念故乡》这首二声部合唱歌曲以前曾教过多次了，这么一首经典耐人寻味的名曲在课堂上却总是感觉很枯燥，既不能以情感生，亦不能“以声服生”。这一次在精心设计和磨课后，突然发现原来合唱教学课堂可以变得如此高雅并富有趣味，使我感受到了一种前所未有的成功体验。

再设计教学案例描述：

学唱A段低声部旋律

师：清唱低声部旋律a段，请同学们一起来体验。……