中职学前教育专业音乐教学问题与革新方式探索

蒋 艳 黄 山

（广西理工职业技术学校，广西 南宁 530000）

中职学前教育专业音乐教学问题与革新方式探索

蒋 艳 黄 山

（广西理工职业技术学校，广西 南宁 530000）

中职学校学生培养都带有明显的职业性质，在中职学前教育专业学生音乐水平能力的高低直接影响到了未来进行幼儿教育工作的质量，因为在幼儿教学中，艺术活动的开展十分重要，音乐能力关系到组织艺术活动的开展。随着社会的发展，人们生活水平的提高，对于幼儿的教育家长越来越重视孩子艺术方面的培养。因此对于中职学前教育专业音乐教学的进一步提升也受到了中职学校的高度重视，由于现阶段在音乐教学中存在诸多问题因此需要对其进行进一步的思考和重新定位，从而才能有针对性的找出实施有效的措施去解决问题。

中职教育；学前教育；音乐教学

我国中等职业教育经过了多年的发展，在专业以及课程安排上逐渐成熟，中职学前教育专业中涉及到的音乐课程包含有钢琴、声乐、视唱练耳以及音乐欣赏等。在这些课程的学习中让学生掌握了一定的音乐技能，但是有些技能在真正的工作岗位中并不适用，仍然需要一定时间的沉淀才能适应幼儿教育的需要。而音乐教学是与幼儿审美观的培养息息相关的，因此幼儿音乐教师一定要认真对待自身在教学中存在的问题并及时解决，不断探索新的教学模式提高幼儿音乐教学质量。

一、中职学前教育专业音乐教学的现状

（一）音乐教学过于追求专业性