新课改背景下中学音乐教育存在问题及对策思考

陆 洋

（广西桂林市平乐县二塘中学，广西 桂林 542400）



新课改背景下中学音乐教育存在问题及对策思考

陆 洋

（广西桂林市平乐县二塘中学，广西 桂林 542400）

【摘要】如今我国新课改步伐日渐加快，其间对于中学音乐教育质量提出更加严格的规范要求。长期以来，音乐教学在中学课程体系内指导地位异常深刻，不过时常经受传统应试理念限制，使得大多数家长、教师、领导等对该类音乐课程重视程度不高。新形势下中学音乐教学方针，主张锻炼学生音乐创新和灵活沿用技能，因此，笔者的核心任务，便是针对现阶段我国中学音乐教学中遗留的限制性隐患加以有机提炼整理，最终制定实施协调应对方案，借此为中学生人文素质拓展和音乐技能激活，提供便利支持条件。

【关键词】新课改；中学音乐；教育问题；引导措施

前言：

自从我国实施新课改方针过后，涉及中学音乐创新教学结果开始引起各界广泛关注，须知音乐课程作为中学素质化教育体系中的核心组成单元，始终面临传统应试文化的冲击挑战，如若无法在合理时间内予以遏制，必将严重限制今后中学生音乐课程消化创新能效。由此看来，针对新课改背景下我国中学音乐教学弊端问题加以系统化调试，绝对是迎合时代发展步伐的必要途径，值得今后予以大力推广落实。

一、现如今我国中学音乐教学期间遗留的诸多限制性问题整理研究

（一）教材内容本身针对性、衔接性不足

结……