让课堂小写作叩开你心灵的窗户

陈谋东

安徽省马鞍山市博望区丹阳中学，安徽　马鞍山　243111



让课堂小写作叩开你心灵的窗户

陈谋东

安徽省马鞍山市博望区丹阳中学，安徽马鞍山243111

关键词：课堂小写作；兴趣；感化；感恩；理想

学生大多害怕写作，这一点我们语文老师都很清楚。但语文素养的获得与提高，同写作是分不开的。因此，我们必须要对学生的写作进行指导，必须安排学生进行一定数量的习作训练。我们知道，很多事(包括写作)，必须要经历无数次训练，当数量积累到一定的时候，质量才能得到提高。由于教学时间的限制，我们不可能在一个学期中过多地对学生进行大作文的训练，这将会加重学生的学业负担，更增添学生对写作的厌烦情绪。

如何克服学生的习作畏惧心理呢？如何解决大作文时间的紧张问题呢？在课堂中长期对学生进行小写作的训练，不失为一个好办法。学生通过课堂小写作训练，逐渐克服畏惧的心理，觉得写作并不是很困难的事，甚而写作兴趣也被激发。兴趣在写作中起着至关重要的作用，学生对写作发生了兴趣，就会摆脱在写作中的被动局面，敢于主动练笔。

课堂小写作的训练，主要是结合课文的学习，联系学生的生活经验，调动学生的情感，写句子或者片段，字数上可以是十数个、几十个，至多不超过两百字。课堂小写作的训练，能帮助学生更好地理解课文，能有利于克服学生的习作畏惧心理，增强写作信心，提高写作能力。更不可忽视的是，课堂小写作的训练，也是我们关注学生心理健康的好时机，是我们对学生进行心理健康教育渗透的重要途径。

在家庭及学校生活中，不少中学生往往不善于人际关系的处理，这些问题不仅会影响到他人的感受，也给学生本人带来很大的苦恼。我们可以通过课文的学习，适时地对学生进行这方面的指导。教授《羚羊木雕》时，可以相机安排这样的教学活动：写一个你和父母(或老师或同学)之间曾发生过的矛盾片段。要求有语言和心理描写。也可以这样安排：展开联想与想象，模仿课文续写“我”要回木雕的情景。

与父母关系是中学生人际关系的重要组成部分，不少中学生都觉得与父母难以沟通，我们可以从亲情角度去感化他们。教《散步》时，在深悟课文主旨的基础上可以留一点时间作拓展延伸：请同学们结合自己的生活体验，捕捉一个细节，写一个关于亲情的片段。教师要引导学生，生活中亲情无处不在，只要我们细心观察，用心感受，我们一定能体验到父母在生活中对我们的关爱。或者请同学们观看《散步》短片，提问同学们：此时此刻你对家应该有了自己更深的体会了吧，请写写你对家的理解，以“家是＿＿＿”的句式表达你内心的情感。同学们练完笔后，老师配乐让学生朗诵自己的练笔。视频的播放起到感情渲染的作用，在这种氛围的营造下，学生在对亲情的感动中写出了对家的理解，既起到深入理解文章主旨的效果，也会重新审视自己和父母家人的关系。

在帮助学生处理人际关系的时候，实际上很重要的一点是，我们要教育学生怀有一颗感恩的心，感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会……在学习《王几何》时，我们启发同学们：从小到大，我们接触了很多老师。每位老师都有自己的个性和教学风格，体现了他们各自的教育艺术。请以“我的老师”为题，写一个片段，写一位你印象最深刻的老师，运用不同的描写方法来刻画出他(她)的特点，并体会老师的良苦用心。通过这个片段写作，学生调动他们记忆深处的东西，考虑写人描写方法的运用，同时会激发他们对老师感恩的情怀。

生命教育是学校心理健康教育的一项重要内容，上史铁生《秋天的怀念》这一课时，在品读完文本之后，教师抓住文中的“好好儿活”这一句话，启发同学们：每个人的人生体验不同，每个人的体会不同，每个人的人生道路也不同，我想问，今天走出这语文课堂，“好好儿活”这句话沉淀在你心中的思考是什么？请把你的思考写下来，一会儿和大家分享。让学生先思考、书写，后展示、分享，这样更能激发学生表达情感的欲望。训练活动后，学生一定会加深对自我的认识。

目前，我们很担心学生的抗压受挫能力。生活的顺利让学生的心理越来越脆弱。试想，走上社会以后，这些学生一旦遭遇连续的挫折、重大的挫折，必然会很不适应。这就要求我们语文老师有意识地对学生进行这方面的教育。其中，在学习课文的过程中，课堂小写作不失为一个好的教育契机。比如，在学习《紫藤萝瀑布》时，我们请学生以“阳光总在风雨后”为题，写一段文字。在学习《走一步，再走一步》时，请大家以“我们生活中的走一步，再走一步”为话题，写一篇200字左右的文章。

在同学们的成长道路上，我们必然要引导学生树立远大理想，做一个有理想的人，但在理想教育时，我们不能流于空洞的说教，结合课文进行课堂小写作，可以促使学生对这一重要人生问题的深思。在学习《短文两篇》时，结合文本，插入苏联著名作家奥斯特洛夫斯基曾说过的话：人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。请大家结合自己的理想谈谈自己应当如何奋斗，写成300字左右的小短文。在上《在山的那边》时，让同学们以“我终于见到了＿＿＿”为题写一段200字的文字。(横线处可以填写某种事物，如大海、雪山、大漠等；也可以填写具体的人，如你的偶像，某个神秘人物等)要注意写出你对见到他或它的渴望和追寻过程中的曲折经历，以及见到后激动的心情。

课堂小写作必须随文而练，必须巧妙地结合课文，必须是为提高学生的表达能力服务的。当然，它为我们对学生进行心理健康教育提供了一个很好的契机。所以，我们也要学习心理健康教育的相关知识，至少要了解对学生进行心理健康教育的相关内容，这样我们才会有的放矢。

中图分类号：G633.34

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)06-0193-01