浅谈高校社交媒体传播构成要素与模式*

陈维俊

湖南交通职业技术学院，湖南　长沙　410132

浅谈高校社交媒体传播构成要素与模式*

陈维俊*

湖南交通职业技术学院，湖南长沙410132

摘要：社交媒体凭借其自身优势和媒介环境优势，深刻影响了当代大学生的生活和学习。社交媒体传播的构成要素与传播模式都异于传统媒体，本文通过探讨高校校园文化社交媒体传播构成要素和模式，以加强大学生的媒介素养教育。

关键词：高校；社交媒体；传播；要素；模式

社交媒体的产生和发展，给高校文化传播带来了革新性的变化，成为校园媒介领域不可忽视的新生力量。按照美国学者拉斯韦尔提出的“五W模式”，我们可将高校校园文化社交媒体传播构成要素分为传播主体(传播者)、讯息(传播内容)、媒介(社交媒体)、受传者(传播对象)及效果(传播效果)，并在此基础上探讨高校校园文化社交媒体的传播模式。

一、高校校园文化社交媒体传播构成要素

(一)传播主体

高校校园文化社交媒体传播主体主要指学校管理者、教师及学生队伍。他们在传播过程中担负着信息的收集、加工和传递的任务。根据成员所处的身份，传播主体主要可以分为以下几种类型：

一是高校管理者。他们在传播过程中起到统筹兼顾、指引方向作用，是传播的瞭望者，是传播内容的“把关人”，最后的传播效果在很大程度上也取决于管理者的掌舵，所以管理者须意识到校园文化传播的重要意义，重视对其传播建设的投入。

二是教师。……