《生药学》教学方法探讨

李林林

浙江大学城市学院，浙江　杭州　310015

《生药学》教学方法探讨

李林林

浙江大学城市学院，浙江杭州310015

摘要：生药学是药学专业基础课程，该课程内容不难但繁杂，学生在学习过程中会觉得枯燥乏味。教学实践中结合课程和学生特点，采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生学习主动性，促进课堂教学互动效果，提高教学质量。

关键词：生药学；教学方法；标本室

生药学是一门应用本草学、植物学、动物学、化学、药理学和中医学等学科知识与现代科学技术研究生药的名称、来源、生产、采收加工、化学成分、分析鉴定、品质评价、资源开发、药效药理与临床医疗用途的综合性应用学科[1]，是一门实践性和应用性很强的课程。该课程在我们学院是药学专业的限制性选修课程，选修该课程的大多数学生对课程有较高的学习热情，但由于有些内容概念比较抽象，难以理解，课程内容繁复，学生的热情会随着教学内容的增加而减弱。考虑到现阶段学生的特点(乐于实践，喜欢活跃课堂，受网络影响等)，采用多种教学方法结合的方式，提高学生学习的主动性和积极性，提高教学质量。

一、多媒体与板书结合教学法的应用

现今多媒体课件是教师教学的主要手段，在各类课程中的普遍应用。生药学学习知识点多，许多生药都具有典型的性状或显微特征，对于这些大量的、复杂的特征上课仅仅语言描述是不够直观的，多媒体教学由于所含信息量大，图片丰富可以较好的解决这个问题，但是教学过程中也会反应出一些问题：学生思维的模式化，缺少了思考能力；……