“物质历史观”与马克思主义的整体性
——从《马克思主义基本原理概论》教材的一处疏漏说起*

何丽野



“物质历史观”与马克思主义的整体性
——从《马克思主义基本原理概论》教材的一处疏漏说起*

何丽野

马克思主义；物质的历史性；整体性

马克思的“物质历史观”及其意义并不仅仅是物质范畴的问题，而且关系到马克思全部理论的切入点和前提，也就是马克思主义的理论整体性问题。马克思主义的整体性一直是理论界的热点问题，但从什么角度、哪一个方面理解这个有机整体，却一直是众说纷纭。从马克思和恩格斯思想的发展过程来看，从国内外马克思主义与反马克思主义的斗争来看，“历史性”可以视为马克思主义整体性的一个重要特征：它既是马克思主义理论区别于其他理论的特点，也是其内部不同组成部分逻辑联结的纽带，而且它还是马克思主义与反马克思主义斗争的焦点所在。关于“物质”的历史观、也就是对于现实世界的“历史性”的理解，是马克思主义整体理论的切入点，是贯穿马克思主义三个组成部分的一条红线。

一

2008年始，“马克思主义理论研究和建设工程”首批成果、由教育部组织编写的《马克思主义基本原理概论》教材（以下简称《原理》）出版，并投入使用。直到今天已经是2015版。首先应当承认，该教材在各方面比传统教材有不少进步，比如第一次把马克思主义三个组成部分编在一起，力图体现理论的整体性。但该教材在马克思主义哲学的“物质”范畴的论述中存在一处疏漏。而这处疏漏与理解马克思主义哲学的革命性有关，也与对马克思主义整体性的理解有关，故此提出商榷。……