浅谈如何培养农村小学生的口语交际能力

李永英

（四川简阳市平息九义校）

浅谈如何培养农村小学生的口语交际能力

李永英

（四川简阳市平息九义校）

口语交际能力是现代生活必备的能力之一。加强口语交际能力的训练和培养是小学语文教学的重要任务，是提高小学生素养的重要组成部分。培养学生的听说能力既是日常生活的需要，又能促进读写能力的提高和发展。然而作为农村小学语文教师的我却发现农村小学学生的口语表达能力不能令人满意，主要表现在：羞于张口，表达欠完整；受本地方言的影响，普通话讲得不标准，等等。因此，培养农村孩子的口语交际能力是教师义不容辞的责任。 那么，如何培养农村小学生的口语交际能力呢？

一、亲近孩子，激发交际热情

心理学研究表明，人在确认心理安全和心理放松的状态下，思维是最敏锐最活跃的。如今，农村孩子大都是留守儿童，缺少父母的关爱，孩子喜欢亲切和蔼的老师，愿意和亲近他们的老师交朋友，说出心里话。课间十分钟，我经常和他们一起玩，一起讨论他们感兴趣的话题。例如;“你喜欢哪一部动画片？你看到第几集了？你能说给我听听吗？你爸爸妈妈在哪打工？他们常回来看你吗？你生日时他们带给你什么礼物？……”孩子们争先恐后，踊跃回答，天真的本性流露无余。我发现，只要我有一颗不泯的童心，走进孩子的世界，就能走进孩子的心灵深处，碰撞出心灵的火花。

二、创设生动情景，焕发口语交际活力

李吉林老师说过：“言语的发源地是具体的情境，在一定情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。