小议小学语文教学中良好课堂氛围的营造

郎旭忠

（青海民和川垣学校）

小议小学语文教学中良好课堂氛围的营造

郎旭忠

（青海民和川垣学校）

轻松愉快的课堂气氛能提高教学效率，同时也能达到教学相长的目的。在教学中，教师要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，让学生真正成为学习的主人。那么应该如何营造轻松、愉快的课堂氛围呢？

一、注重教学方法和教学组织形式，激发学生兴趣，营造积极主动!轻松的课堂氛围

“兴趣是最好的老师”，是推动学生自主学习的直接动力。在语文教学中，只有全方位调动学生学习兴趣，营造出积极、主动学习的课堂氛围，才能实现学生自主探究、参与合作等学习方式的改变。

（一）多赞赏，激发学习兴趣

在课堂教学中要合理实施“赏识教育”，即教师对学生给予信任和鼓励，善于捕捉和诱发学生身上的闪光点，尽可能为他们创设表现的机会，对学生在课堂学习活动中取得的点滴进步及时进行表扬。在教学过程中，多赞扬欣赏学生，他们在学习中就能常常感受到成功的喜悦、学习的乐趣。通过赞赏融洽了师生关系，活跃了课堂氛围，激发了创造热情，对学生的学习质量和能力养成起着十分明显的促进作用。

（二）平等评价，激发学习兴趣

在传统教学模式中，教师对学生的学习成绩具有最高裁定权，忽视了学生自评与互评，实质上也漠视了学生主体能动性的一种表现，当学生的自觉意识得到高度强化，内在的进取热情已得到激发，教师就可以把学生的自评与互评权交还给他们，激发其活跃的主体意识，感受班集体内平等、和谐、信赖的自由氛围。……