7.3探究物体不受力时怎样运动（第一课时）教学设计

胡鹏程

（江西省南昌市青山湖区湖坊学校 330029）

7.3探究物体不受力时怎样运动（第一课时）教学设计

胡鹏程

（江西省南昌市青山湖区湖坊学校 330029）

一、教学目标：

知识与技能：认识牛顿第一定律；

过程与方法：通过实验和推理，探究物体不受力时怎样运动，体会“理想实验”的科学方法；

情感态度与价值观：通过探究物体不受力时怎样运动，形成实事求是，不迷信权威，尊重自然规律的科学态度。

二、学情分析：

学生在此之前分别学习了力和运动的相关知识，这为本节课的学习奠定了理论基础。认知方面，经过半年多的学习，虽然学生已经具备初步观察、分析、概括的能力，熟悉科学探究的环节和物理问题的研究方法，但由于牛顿第一定律与学生的生活经验是不符的，而且该规律不是单纯的由实验得出，而是在实验的基础上通过推理概括出来，需要一定的想象能力。因此，在教学中我将注重以探究活动为载体、感性认识为依托，逐步引导学生利用已有知识解决未知问题，从而将朦胧的生活经验上升为准确的物理概念及规律。

三、重、难点：

重点：“理想实验法”，牛顿第一定律；

难点：让学生确信并理解牛顿第一定律。

四、教学过程：

导入新课：

上课开始，请同学共同参与一个实验“将课本平放在课桌上，用力缓缓推动课本移动，观察推与不推时课本所处的运动状态（重复多次）”，待学生操作完后询问同学所看到的现象，并引导学生分析得出观点1：物体的运动需要力来维持（出示在黑板上），同时介绍亚里士多德的相同观点。……