任务驱动法在Flash教学中的应用探讨

唐宁

（咸宁职业技术学院，湖北 咸宁 437100）

任务驱动法在Flash教学中的应用探讨

唐宁

（咸宁职业技术学院，湖北 咸宁 437100）

探讨任务驱动法在Flash教学中的应用，从任务驱动教学法在Flash课程中的应用策略入手，为任务驱动教学法的具体实施提供了依据，而后详细阐述了任务驱动法在Flash课程的实施过程。

任务驱动法；Flash教学；创新

一、任务驱动教学法的基本含义

任务驱动教学法的发展依据是建构主义教学的基本理论，其核心思想是教师通过设计几个目标性的任务，依次来驱动整个教学活动的开展，学生在完成这些任务过程中，通过自我实践、自己发现问题、分析并解决问题的过程来学会自我思考，从而掌握相应知识点，提升自己的实践动手能力、创新能力。

任务驱动法在教学过程中的实施，使得教师与学生之间的角色发生了根本的改变，教师不再是课堂上喋喋不休的讲授者，而是成为任务的设计者以及学生在解决问题过程中的启发者、引导者，学生则不再是传统课堂上的受众，而是教学过程中的主体，变成了任务的完成者，通过主动完成任务，在整个过程中发现问题，并在教师的启发、引导下主动解决问题，从而调动其学习的积极性，并且在整个学习过程中完成对理论知识点的自我探索和认知，最终实现教学知识点的教授过程。任务驱动教学法的应用，不仅能够激发学生的学习兴趣，还加强了师生间的沟通，打开了课堂学习的氛围，更重要的是学生在自我实践过程中，各项能力得到培养和提升，最终为以后进入职场奠定了坚实的基础。……