教育资源不公平配置对农村教育精准扶贫的影响
——基于江西省R县的调查研究

赵　珂　曾　薇

教育资源不公平配置对农村教育精准扶贫的影响
——基于江西省R县的调查研究

赵珂曾薇

［提要］通过对江西R县的调研分析发现，在农村贫困地区，由于教育资源的不公平配置而对农村学生的学习质量、学校的教学质量等产生重要影响，进而影响了教育精准扶贫的效果，使得农村的贫困孩子难以通过受教育的途径来改变自身及家庭的现状。通过完善教育资源布局调整、加强教师资资源的优化配置、规范村小和教学点的撤并和建设、加大教育投入等措施，可以改变教育资源不均衡配置，促进教育精准扶贫。

教育资源；配置；农村；精准扶贫；

目前学界关于农村义务教育公平性的研究基本停留在理论层面，而把教育公平性与当前农村精准扶贫工作联系起来的研究，尚缺乏实证性研究数据的支撑和经验的供给，这使相关研究难以获得进一步地深入。笔者对江西R县进行了相关的实地调研，较为深入地讨论农村义务教育资源公平性对精准扶贫的影响，并据此提出合理地配置教育资源，促进教育精准扶贫的对策建议。

一、R县农村教育资源的现状及存在问题分析

（一）农村师资队伍配置不合理

1.年龄结构不合理。农村小学教师老龄化严重，出现中青年教师断层现象。农村小学50岁以上教师552人，占42.8%，40岁以上教师约占80%，青年教师不到10%，断层现象十分明显。

2.知识结构不合理。农村学校中老年教师自我充电自觉性低，校本培训没有得到足够重视。……