“课内外一体化”教学模式在高校游泳课的应用探析

杨　炜

“课内外一体化”教学模式在高校游泳课的应用探析

杨炜

摘要：游泳不但能够强健学生的体魄，同时还为学生创造了人际交往的机会，提升他们的社会交往能力。但是，游泳课有着不同于其它课程的特点，其中学生的积极性因素对其教学效果影响非常大，因此在课程设置与教学时间设定上很难采取其它课程的全时间段模式，对于游泳课而言，仅仅凭借课堂教学时间是很难保证学生的学习效果的。这种背景下，我们非常有必要在高校游泳课教学中引入“课内外一体化”模式，充分利用学生的业余时间，促进游泳教学效果的全面提升。

关键词：课内外一体化；游泳课；高校

1.引言

当前，我国高校体育教学现状不容乐观，存在很多问题，应试模式仍然在体育教学中占据重要地位，因此很难实现培养学生体能素质的目标。对于体育课程，学生往往被动地参加，既压抑了个性的自然发展，也难以实现培养体育兴趣的目标。这种背景下，高校体育课教学效果难以令人满意，大多数学生很少主动参与体育锻炼，导致当代大学生身体素质与心理素质稳步下降。为此，教育部实时提出了体育教学改革目标，号召将体育课的课堂课外教学有机结合起来，从而构造课堂内外有机联系的体育课教学新模式。因此，在高校游泳课中积极引入“课内外一体化”教学模式进行改革，既是对体育课改理念的坚决贯彻，也是推动高校游泳课教学质量稳步提升的有效手段。……