物联网在小学科学教学中的应用与实践

■天津市和平区职业中等专业学校 刘若淼

物联网在小学科学教学中的应用与实践

■天津市和平区职业中等专业学校 刘若淼

1995年，比尔·盖茨在《未来之路》一书中，首次提出“Internet of Things”（物联网）概念，受限于技术发展水平，当时并未引起业界重视。近年，随着科技水平不断提高，物联网技术随之迅猛发展起来。实质上，物联网就是利用互联网或移动网络等通信技术，把传感器、控制器、人和物等按照新的方式联系在一起，实现信息化、智能化和远程管理的网络。它拉近了人与物之间的距离，可以说，物联网技术的兴起是一次新的信息技术革命。如今，物联网已经在智能交通、公共服务、环境监测、家居生活、安全等多个领域得到广泛应用。

一、小学阶段开设相关课程的价值与意义

科学教育是全面推进素质教育的重要途径，旨在培养学生的科学素养和科学品质，注重个性塑造和动手能力的培养。目前我国多数地区的科学教育仍然以滞后于当前科技发展水平的陈旧教科书为主要材料，纸上谈兵有余，实践经验不足，与信息时代的快速发展步伐相脱节。

小学阶段的学习是学生个人成长和发展的基础，这一阶段的科学教育更应注重对学生兴趣的激发和培养。培养其自主学习的能力、主动适应社会变化的能力，鼓励他们将科学知识与生活中遇到的问题联系到一起，进行创造性学习。

我国是传统农业大国，让学生从小对农业、对种植有一定的了解，是他们成长过程中应有的一种体验。……