谊兼师友：“微信时代”高校辅导员与学生新型关系探究

唐雅君

（福建师范大学，福建福州350108）



谊兼师友：“微信时代”高校辅导员与学生新型关系探究

唐雅君

（福建师范大学，福建福州350108）

［摘要］随着微信时代的到来，高校辅导员工作面临着新的机遇与挑战。辅导员需要既站在“师”的立场引导，破除微信碎片化的不利影响，又要强化“友”的角色，消除与学生的隔阂，利用微信平台掌握平时难以掌握的学生思想动态，从而及时作出回应和引导。“谊兼师友”是微信时代辅导员与学生关系的发展方向。

［关键词］微信；辅导员；师生关系

腾讯微信团队公布的数据显示：截至2015年底，微信用户数达6.97亿，每月登录微信用户达5亿多人次。在庞大的微信用户群体中，60%是15至29周岁的年轻人。按照职业分类，有19.7%的用户为学生。微信以其新颖的功能、良好的私密性和便捷的互动性获得了青年学生的青睐，伴随而来的是新型人际关系模式的建立。高校网络思想政治教育正迎来新的机遇与挑战。辅导员作为高校青年学生的人生导师和健康成长的知心朋友，身兼教育者和管理者两种角色，构建新型师生关系成为微信时代辅导员工作的新课题。

一、坚持：“师”的立场

（一）微信传播圈：以自我为中心

与微博侧重于内容的及时传播不同，微信平台着力于用户关系网络的建构，微信用户的朋友多通过手机通讯录和QQ通讯录直接添加获得，有较为稳固的人际关系基础和准实名制的特征，这使得微信传播圈成为了通常意义上的“熟人圈”。线……