基于多模态理论视角的高职英语阅读教学

单春玲

（宿迁高等师范学校，江苏 宿迁 223800）



基于多模态理论视角的高职英语阅读教学

单春玲

（宿迁高等师范学校，江苏 宿迁 223800）

摘 要：社会的发展和经济的全球化趋势不仅使社会对人才的需求越来越多元化，也使得传统的以文字、语言为中心的教学模式向多模态的教学模式发展。多模态理论指导下的英语阅读教学模式因正好适应这一发展趋势而具有较强的生命力。本文拟从多模态理论视角研究多模态理论在高职英语阅读教学中的应用。

关键词：多模态理论；高职；英语阅读教学

高职英语课程的教学目标是“培养学生在职场环境下运用英语的基本能力；同时提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力”（王守仁，2013），而阅读是“学习所有学科的基础，也是掌握外语的重要途径”（ 姚喜明，2004），可以有效达到高职英语课程的教学目标。通过阅读，学习者可以积累词汇、句型结构、语法知识、不同国家的文化知识，培养语感等。此外，社会的发展和经济的全球化趋势不仅使社会对人才的需求越来越多元化，也使得传统的以文字、语言为中心的教学模式向多模态的教学模式发展。就高职英语阅读教学而言，要适应这一发展趋势， 就得采用多样化的，旨在提高教学质量的教学模式。多模态理论指导下的阅读教学模式能适应这一发展趋势，促进英语教学质量的提高。本文拟从多模态理论视角，以五年制高等师范教材《英语综合教程》中的《A Beautiful Smile》为例，研究多模态理论对高职英语阅读教学的适合性。……