提高中国近现代史纲要课教学实效的路径探索

徐岩

（河南工程学院，河南 郑州 451191）

提高中国近现代史纲要课教学实效的路径探索

徐岩

（河南工程学院，河南 郑州 451191）

网络信息化时代的到来，大学生主体的人格特征和思想特点；复杂多变的国际环境和党中央爱国主义教育的呼吁，都迫切要求中国近现代史纲要课教学改变过去传统的教学方法，探索以大学生为主体实施互动教学法组织课堂教学，通过网下课堂和网上课堂相互结合起来的方法来加强课外实践教学，适当运用虚拟实践来提高教学实效。

教学实效；网络信息化；互动教学法；网络教学平台；虚拟实践

中共中央宣传部、教育部颁布的《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（中发［2004］16号）指出，通过对学生进行中国近现代史教育，学生对国史、国情会有更进一步的了解，学生对“历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路”的真正含义会有更深层次的理解。有关部门要想增强教学效果，就需要扎扎实实对高等学校思想政治理论课教学方法进行改进。所以在新形势下，怎样增强《中国近代史纲要》（以下简称《纲要》）这门课程的教学实际效果，是目前我国各大高校在开展思政教育工作的过程中要妥善解决的问题。

一、新形势下提高《纲要》课教学实效的必要性与紧迫性

当前国际形式复杂多变，国际关系扑朔迷离，特别是日本一再否认侵略中国的历史，还有钓鱼岛争端，以及台湾问题、中美关系等敏感问题。……