地方高师院校非师范专业转型发展探讨*1

滕　坤，张海丰

(通化师范学院 制药与食品科学学院，吉林 通化 134002)



地方高师院校非师范专业转型发展探讨*1

滕坤，张海丰

(通化师范学院 制药与食品科学学院，吉林 通化 134002)

摘要:本文从办学观念的转型、办学模式的转型、教学管理模式的转型、就业模式的转型等四大方面，总结出地方高师院校非师范专业转型要想取得稳步推进和不断深入的具体方法，办学观念的转型是前提，办学模式的转型是核心.

关键词:地方高师院校；非师范专业；转型探讨

高师院校自办学之初，就以培养各级各类学校及教育机构的师资为己任，其传统师范专业办学历史久、综合实力强、社会声誉好.上世纪80年代末，特别是进入90年代后，高师院校在承担培养师资任务的同时，开始关注整个社会的发展，纷纷开办了培养社会急需人才的非师范专业，担负起为地方经济发展服务的职能.专业结构与办学格局也发生了前所未有的变化，纷纷向规模化、综合性、研究型方向发展，由传统师范领域向非师范领域快速转型.地方高师院校开设非师范专业以缓解地区创新人才需求不足的矛盾，使学校取得良好的社会效益和办学效益，同时也促进了区域经济文化繁荣的发展[1].但经过十几年的发展，高师院校开设的非师范专业发展也暴露出一些不足：如非师范专业社会认可度不高；非师范专业学生实践性不足；非师范专业教师实战性缺乏；非师范专业毕业学生核心竞……