基于语文教学视角的高等职业院校学生语文阅读素养提升对策

邱彩虹（宁夏艺术职业学院）

基于语文教学视角的高等职业院校学生语文阅读素养提升对策

邱彩虹
（宁夏艺术职业学院）

用翔实的案例从高等职业院校语文教学实践视角，阐述并介绍了拓宽学生阅读内容及阅读空间、培养学生阅读习惯和阅读兴趣、尊重学生阅读个性和专业差异以及提升学生语文阅读素养的重要性和实践经验。同时，就学校图书馆配合语文阅读教学、提升学生信息素养所开展的搭建校内网络阅读信息交流共享平台，及建立学生阅读评价机制等信息服务给出了具体的实践对策。

语文阅读素养；信息素质教育；语文教学；高等职业院校

近年来，随着高校招生的不断扩大，处于弱势地位的高等职业院校（以下简称高职院校）的学生生源质量一再下滑，学生基础知识普遍较差，语言文字能力欠缺，语文阅读素养不高。同时，他们在学习能力、人文素养、社会常识及信息素质等方面均落后于普通高校学生，他们迫切需要提高自身的综合素质，才能在未来的职业发展中走得更快更远。而培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，使他们具备一定的语文阅读素养，则是提升高职院校学生学习能力、人文素养和信息素质、拓宽学生社会视野、培养学生综合能力的基础和前提。

语文阅读素养包括学生对语言文字的理解力和感受力，及收集、处理信息的能力。语文阅读素养的提升是高职语文阅读教学的重要环节，它对于加强学生思想品德教育、学好专业知识及技能、培养学生综合能力、以及将来的职业发展都具有十分重要的意义。……