教学创新设计的几条思路

□郑青岳

（玉环县教育局教研室，浙江玉环 317600）

教学创新设计的几条思路

□郑青岳

（玉环县教育局教研室，浙江玉环 317600）

教学设计的优化必须为课堂教学提供新的启示和新的选择。教学设计的创新要积极探寻教学的新方式，开发教学的新素材，发挥素材在教学中新的作用，设计教学新的活动，挖掘教学新的内涵。

教学设计；创新思路；创新意识

教学设计的优化必须为课堂教学提供新的启示和新的选择，这是教学设计优化价值的真正体现。这就要求我们必须具有强烈的创新意识，勇于冲破原有经验所形成的思想牢笼，大胆求异，产生新思想，提供新方案。

一、探寻教学新方式

就像服装设计，一块布料可以做出千百种样式的服装一样，科学教学，无论是整堂课宏观结构的设计，还是教学过程中的某个微观环节的处理，其方式也是多样的。教学设计的创新，要求我们应当积极探寻教学的新方式。

案例1耳的结构的教学

关于耳的结构的教学，通常的方法是：指出耳的功能是听声音，而功能和结构是相适应的。于是提出问题：耳要清晰地听到声音，应当具有怎样的结构呢？接着向学生出示耳的结构的图片、模型等，再让学生阅读课本，了解耳的结构以及各个结构的功能。

这是一个不错的教学设计，它突出了功能与结构相适应的观点，学生既要参与观察，又要通过阅读教材，寻找与耳的结构相关问题的答案。但这不是唯一的方案，同时我们也注意到，关于耳，学生有一个前概念：他们通常把耳廓说成耳，而我们的教学却无视学生的前概念。……