广东省深圳市彩田幼儿园 朱文静
便笺条和自创符号
广东省深圳市彩田幼儿园朱文静
观察记录需要把握记录的时间和场合,教师在带班过程中,有很多时候并不适合做记录,而事后记录往往会有疏漏。建议教师可随身准备便笺条和笔,自创一些自己能懂的符号代替文字,比如将不同的活动区域、孩子的情绪表现、行为意识、同伴评价等按类别编上不同符号。遇到关键的记录点,可用这些符号随时记下来,简便易行,又不耽误时间,待幼儿离园后,再整理在记录本上。
早期教育2016年6期
1《阅读时代》2024年5期
2《散文》2024年4期
3《鸭绿江》2024年4期
4《国际展望》2024年3期
5《中关村》2024年4期
6《东方企业家》2024年5期
7《军事文摘·科学少年》2024年5期
8《青年文学家》2024年9期
9《月读》2024年5期
10《广州文艺》2024年4期