享受地理服务于生活的乐趣

◆宫丽云 元志辉

(山东省昌邑市第一中学)

享受地理服务于生活的乐趣

◆宫丽云 元志辉

(山东省昌邑市第一中学)

在地理课程标准的基本理念中，第一个理念就是“学习对生活有用的地理”，如何体现学习对生活有用的地理的理念，重要的是要以提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增加学生的生存能力。

地理教学 服务生活 现象 兴趣 策略

笔者根据多年教高中地理的教学经验，在教学中主要是通过以下几点，让地理更好地服务于教学，服务于生活，享受服务生活的乐趣。

一、灵活运用所学的高中地理知识，来解释生活中的一些现象

地理环境对人们日常生活中的衣、食、住、行影响深远，可以说自然地理中的每一个因素，都会对人们的衣、食、住、行发生作用，每一种日常生活又会受到多种地理因素的影响。

1.衣着方面。在讲述到气候或大气对太阳辐射的削弱作用时，给同学提出生活中的一个问题：“为什么夏天更多的人穿白色衣服，而冬天则有更多的人穿深色衣服？”同学们讨论总结之后，一些头脑反应较快的同学则能举一反三地列举其他一些例子：阿拉伯地区的居民服饰为什么以白色长袍为主，我国藏族牧民则穿一件胳膊可以露出来的“不对称”的藏袍等等。

2.行的方面。除了书本上学生掌握的“南船北马”外，针对现在机动车(摩托车、家用车)越来越多的现象，在课堂中，讲到交通规则中的“红灯停，绿灯行”之后，再适时地给学生提出“为什么机动车的尾灯都是红色的”这个问题，尽管当时只有一部分同学能知道“因为散射的红光最少！……