谈小学生写作能力的培养

◆王建华

(江苏东海县洪庄小学)

谈小学生写作能力的培养

◆王建华

(江苏东海县洪庄小学)

作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是语文素养的综合体现。作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达。在写作教学中，应以语言文字表达能力的训练、实践活动、个性化的习作指导为主，培养学生的写作兴趣和自信心。在语文课堂教学中，培养学生的写作能力十分必要。

文字表达 实践能力 个性化

作文教学应贴近学生实际，让学生从生活学习中汲取“源源不断的活水”，让学生易于动笔、乐于表达，这样，才能有“妙笔生花”的效果。我认为，在写作教学中，具体应以语言文字表达能力的训练、实践活动、个性化的习作指导为主，那么，如何在老师引导下，尤其在作文方面，使学生“诗”兴大发，“妙笔生花”呢？

一、以课文为载体，以语言文字表达能力的训练为中心，促进学生作文能力的发展

小学生学习语言文字，主要是通过阅读和日常生活中的言语交际。学生要把在阅读和听说中学到的语言文字，变成自己的语言文字加以运用，先转化为个体的内部语言，才有可能向口头或书面表达转移。前一个转化主要依赖于阅读教学和听说训练，后一个迁移除了阅读教学中遣词造句训练外，主要依赖于作文教学训练。

(一)由易到难，分布到位

年级训练重点主要要求低年级说话，练习写话对于写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来。句子连贯、通顺。……