机器人活动中有效开展小组合作学习的探究

◆胡福东

(上海市徐汇区青少年活动中心)

机器人活动中有效开展小组合作学习的探究

◆胡福东

(上海市徐汇区青少年活动中心)

世界各国的教育都在强调合作，人类今后所面临的问题越来越复杂，要解决这些问题，光靠个人力量已很难实现。因此，当代教育必须重视培养学生的合作意识与合作能力，而现在的学生大多是独生子女，加重缺少形成这种意识的氛围，而合作学习无疑是这种能力培养的最佳途径。特别是在机器人活动中，由4人或6人组成的学习小组，要想在活动中以及机器人比赛中获得好成绩，就必须精诚合作，将个人融入这个小小的集体中，一切以集体利益为出发点，经过长时间的培养，学习的合作能力肯定会大大提高。结合教学实际，初步探索在机器人活动中有效开展小组合作学习。

机器人活动 小组合作 学习模式

随着课程改革的不断深入，合作学习成为机器人教师们认识、尝试和关注的热点。但是，在活动出现的个别学生不倾听、不分享、开小差、固执己见等不合作现象，逐渐成为影响合作学习效果的重要因素，如何加强小组合作建设，提升学生的学习效率，是所有教师都关注的问题。而且对于低年级学生而言，他们开展合作学习的意识、能力、方法都是有限的，因此如何有效开展小组合作学习是一个值得研究的课题。下面我来谈谈自己的一些看法。

一、机器人活动中开展合作学习存在的主要问题

近年来机器人课程由于它独特的整合优势，普遍、迅速的在各地开展起来，作为一个强调团队学习的活动课程，合作学习早已成为机器人活动课程的主要学习方式。……