文学经典缘“情”施教摭谈

陈淮高

文学经典缘“情”施教摭谈

陈淮高

各个版本的中学语文教材中都选了许多文学经典，如苏教版“执子之手”专题中的《罗密欧与朱丽叶》《长亭送别》，“忠孝两全”专题中的《陈情表》《木兰诗》，“总借俊眼传情意”专题中的《林黛玉进贾府》，“日久常新的故事”专题中的《边城》《祝福》，“淳朴虚荣两重天”专题中的《项链》《我的叔叔于勒》，等等。文学经典以深厚的文学底蕴、永恒的人物形象、隽永的语言、不灭的光芒，引领着一代又一代的读者走进深广宏丽的文学殿堂，领略多彩的生活，融进崇高的精神世界。

文学经典凝聚了一个民族乃至人类的文化精华及价值观，面对这些永不褪色的文学经典，我们该如何去教学？我以为“缘情施教”不失为一个良策。

一、激发学生对文学经典的热爱之情

首先，从文学经典在中学语文中的重要性和地位角度来激发。阅读经典是积淀语文素养的重要途径。语文教学的实践证明，要使学生学好语文，就要引导学生通过大量阅读经典作品去获得“语感”，增强语文修养，提高语文应用能力。经典经过时间的考验是世界文学史上有定评的作品，是文化传承的标志。阅读文学经典，就是人类传承文化的重要一环。苏轼有云：“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”阅读文学经典，留住传统文化思想内核的根，才能让传统文化焕发青春。

其次，从培养学生阅读文学经典的兴趣角度来激发。目前文学经典教学普遍存在的问题是学生不爱读、不会读或是功利性阅读、机械性阅读，老师不知道如何引导。……