关于提升小学语文阅读教学水平的对策

◆于井凤

(吉林大安市长虹小学)

关于提升小学语文阅读教学水平的对策

◆于井凤

(吉林大安市长虹小学)

终生阅读、热爱阅读，是现代人应该具备的重要素质。随着新课标的深入推进，给小学语文阅读教学带来了生机和活力，小学语文阅读教学出现了前所未有的发展态势。与此同时，影响小学语文阅读水平的一些问题始终存在，在一定程度上影响了阅读教学有效性的提升。在分析当前小学语文阅读教学存在问题的基础上，提出了优化小学语文阅读教学水平的对策。

语文教学作为每个中国人的母语教学，不仅肩负着母语传承的重任，同时也关系着国家的长远发展。在新课程改革的正确引导下，小学语文阅读教学的新旧观念相互碰撞、相互融合，作为一线的语文教师，一定要转变教学思路和方法，创新思维观念，积极培养学生的阅读能力，为小学生语文阅读水平的提高奠定重要的基础。

一、当前小学语文阅读教学存在的问题

1.教学模式单一

随着新课程改革的深入发展，传统的教学模式已经无法适应新形势的发展，但由于受到传统教学模式的影响，填鸭式教学模式始终存在。在小学语文阅读中如果采用填鸭式教学模式，这样很容易给学生产生一种厌倦感，学生的积极性和主动性很难有效调动起来，忽视了阅读内容的重要性和学生的主体性，不利于小学阅读水平的有效提升。

2.情感体验缺乏

在小学语文阅读教学中，以读代讲已经逐步形成了共识。……