与专业相结合，增强中职学校历史课程教学有效性

◆屈剑侠

(长春市第一中等专业学校)

与专业相结合，增强中职学校历史课程教学有效性

◆屈剑侠

(长春市第一中等专业学校)

以长春市第一中等专业学校的历史课程改革实践为例，从三个方面对如何采取有效教学措施、与专业相结合，增强中职学校历史课程教学的有效性进行了实践探索，取得一些成效。

历史教学 有效性 学习兴趣

在中等职业学校，历史的学科地位边缘化，经常被学生忽视。学生整体学习状态不佳，课堂参与意识差，不能积极地参与到课堂教学活动中来，课堂教学的有效性亟待提高。我们顺应学校课程改革实践，从三方面对如何增强历史课堂教学有效性进行了探索。

一、运用多种教学方法，激发学生学习历史的动机

1.结合专业特色创设历史情境，引发学生兴趣

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这体现了兴趣在学习中的重要性。在历史课堂教学中，我会根据具体教学内容和学生专业特点，创设历史情境，使学生产生学习的欲望。如在动漫游戏专业学习中国古代书画艺术时，我向学生展示事先搜集到的一些动漫人物、场景的图片，让他们从专业角度分析作品的技巧、画法等，在学生回答后，我提出“我们不仅在动漫领域取得了极大的发展，在古代我国的绘画就已经取得了辉煌灿烂的成就，涌现出众多优秀的作品”来导入新课。这样在课前结合学生专业特点来创设历史情境，贴近他们的专业学习，使学生更易拉近和历史课堂的距离。……