谈初中化学课堂的提问技巧

◆宋久兴

(河北省秦皇岛市青龙县大巫岚初级中学)

谈初中化学课堂的提问技巧

◆宋久兴

(河北省秦皇岛市青龙县大巫岚初级中学)

课堂教学中的有效提问可以提高学生运用有价值信息的能力；提高解决问题和言语表达能力；这样有助于教师的教和学生的学，让每一个学生以轻松的学习化学，从而认识多姿多彩的美丽世界。

初中化学 提问技巧 学习兴趣

一、基础性提问，激发学习兴趣

《新课程标准》中强调“让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心”。因此，在化学课堂中，教师的提问则应根据教学内容和教学目标而设计几个基础性的问题，让学生在探究并解决这些问题的基础上继续学习。

以“分子和原子”的教学为例，本课时的重点是分子和原子概念的建立及其基本性质的认识。对概念的学习，教师可以引导学生通过自学来初步认识分子和原子概念，然后再用水、氧气和金属汞来加深印象，分子和原子的性质是难点。如果教师用讲解的方式进行，学生只能是在模模糊糊中“似有所悟”，而借助实验，同时提出问题：

1.怎样用分子观点来解释水变成水蒸汽，水的分解变化(两种)有何不同？

2.用分子观点来解释水的分解和氧化汞的分解的实质是什么？

3.从分子和原子的定义看，他们有什么联系和区别？

4.以分子观点来看物理变化和化学变化，其中道理何在？……