浅谈初中生物教学生活化

◆李书义

(甘肃省庆阳市西峰区董志初级中学)

浅谈初中生物教学生活化

◆李书义

(甘肃省庆阳市西峰区董志初级中学)

生活化教学是以社会生活为背景的课堂教学方式，旨在将课堂教学目标转化为学生作为生活主体的内在需要，让他们获得有活力的知识，陶冶情操。在初中生物教学中如何进行生活化教学，是值得生物教师探究的。

生物教学 生活化 新课程

一、生物教学生活化的背景

《初中生物课程标准》的课程总目标中指出：“通过义务教育阶段生物课程的学习，学生将在以下几方面得到发展。获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。”因此，采用科学的教学方法和先进的教学手段使学生将学习和生活实际紧密结合起来，使生物教学生活化。因此，初中生物生活化教学是一种有生命的新式教学，打破了旧式死板的教学模式，一方面，可以增强学生的学习兴趣，另一方面，也能够让学生将理论知识应用于实际，增强学生的动手实践能力，从而解决生活中遇到的问题。

二、生物教学生活化的具体实践

1.课堂导入生活化。从学生所熟知的生活经验出发，引入贴近学生生活的话题，导入新课的学习，使学生的学习从日常生活、感兴趣的话题出发。如讲“生态环境”时，我们可联系当今世界面临的生态危机来激发学生对自身生存环境的反思，并联系生态环境如何循环、如何自我调节，才能保证地球这个庞大的生态系统的正常运转这些知识点，让学生去认识到随着人口增多，环境恶化，能源减少，如何通过人类的行动来解决人类所面临的生态危机。……