浅谈作文立意教学如何回归教材

王振

浅谈作文立意教学如何回归教材

王振

好的作文必须要好的立意，正如《香菱学诗》中所说的“第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自然是好的，这叫做‘不以词害意’”。立意的高低直接决定着作文分数的高低。那么，我们应该从哪些方面来改进作文立意教学呢？下面就以2015年淄博市中考作文情况为例，浅谈作文立意教学如何回归教材。

2015年淄博市语文中考作文题：

在你的生命中，一定有那么一棵树：或在窗前，给你带来夏的清凉与秋的金黄；或在远方，唤起你的乡愁与梦想；或在名人笔下，演绎出曲折动人的故事，引发你的情思与遐想。在你的生命中，一定有那么一棵树，呵护你，陪伴你，指引你。或许，你也是一棵树……

请以“有那么一棵树”为题写一篇文章。文体不限，内容具体，感情真挚，不少于600字，文中不要出现真实的学校和姓名。

大多数学生的作文立意，主要集中在以下两个角度：一是把爸爸或者妈妈看做了一棵树，详细描述了父母如何为自己操劳担心，如何呵护陪伴自己成长；二是以树为视角，描述家庭生活的温馨，讴歌亲情的美好。这两类作文，内容较为贴近生活，也最容易写。但是从得分情况来说，却属于得分不高甚至较低的范畴。究其原因，一是立意较为浅显，缺乏对深刻主题的思考；二是在立意与主题方面出现舍本逐末的情况，缺乏对“树”的描述和思考，“树”变成了文章的点缀。

在本次写作指导中怎样才能放飞学生的思维，引导学生更好地进行作文立意呢？