生活化教学，让初中思想品德课焕发生命活力

◆刘金凤 于子廷

(山东省昌邑市潍水学校；山东省昌邑市龙池小学)

生活化教学，让初中思想品德课焕发生命活力

◆刘金凤 于子廷

(山东省昌邑市潍水学校；山东省昌邑市龙池小学)

生活即教育，构建生活化的思想品德课堂，这是新一轮课程改革的核心，是激发学生学习兴趣，构建高效课堂的重要手段。生活化教学可以改变以往枯燥而机械的灌输式教学，构建贴近学生，贴近生活的富有活力的课堂教学，从而实现学生知识、情感与道德等的全面提高。

生活化教学 思想品德 生命活力

新课程改革非常重视学科教学与现实生活的关系，倡导生活化教学理念，提出思想品德课教学要以学生的生活经验与生活背景为出发点，将二者有机地结合起来，生活问题政治化，政治问题生活化，这样才能从根本上扭转机械而被动的灌输，体现以学生为中心，一切为了学生，为了学生一切的教学理念，引导学生展开快乐而主动的学习，将所学道德规范转化为自觉行动，能够用所学来解决现实问题，这样更加利于学生的全面发展。

一、活用熟悉的生活事例导入新课，激发学生学习兴趣

伟大科学家爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师，所有智力方面的活动都依赖于兴趣。兴趣是一种积极的心理认可与行为倾向，可以产生源源不断的探究动力，使得学生以更活跃的思维，更集中的注意力展开探究，这样的探究才能闪现学生智慧的火花，取得事半功倍的效果。……