解读校服新标准及校服常见质量问题

杨曙光　李颖

摘要：结合GB/T 23328—2009《机织学生服》、GB/T 22854《针织学生服》两个标准对GB/T 31888—2015《中小学生校服》技术指标进行了分析，并将在检验过程中发现的质量问题进行汇总，提出建议。

关键词：中小学生校服；标准；差异；建议

2015年6月30日，GB/T 31888—2015《中小学生校服》标准发布实施，该标准的制定解决了标准间协调性不强、技术指标不统一的问题，为教育主管部门制定校服管理办法提供了标准依据。本文结合GB/T 23328—2009《机织学生服》、GB/T 22854—2009《针织学生服》两个标准对GB/T 31888—2015技术指标进行分析，并将在检验过程中发现的质量问题进行汇总，提出建议。

《中小学生校服》标准解读

1.号型。该标准规定号型设置按GB/T 1335或GB/T 641规定执行，超出范围的号型按标准规定的分档数值扩展。

2.安全要求。该标准甲醛含量、pH值、异味、禁用偶氮染料4个项目按GB 18401的B类考核。由于中小学生校服的穿着使用群体大部分为15岁及以下儿童，所以本标准增加考核了GB 31701《婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范》中的燃烧性能、附件锐利性、绳带、残留针4个项目，有效地保证了中小学学生校服的服用安全性。

3.纤维含量。检验过程中发现目前学生装大多为纯涤纶面料，纯涤纶面料制成的学生服虽然可达到色牢度好、耐磨性好的效果，但是同时纯涤纶面料的学生服也有吸湿性较差、穿着有闷热感、易带静电、易沾污灰尘的特点，大大影响了学生服的美观和舒适性，穿着效果不理想。本标准规定：校服直接接触皮肤的部分，其棉纤维含量标准应不低于35%。此规定严格限定了棉纤维含量，大大提高了中小学生校服的穿着舒适性。……