MOOC下的高职院校数据库教学研究*

◆刘晓丹

MOOC下的高职院校数据库教学研究*

◆刘晓丹

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.17.110

结合慕课的特点与慕课对教师能力的挑战，为慕课环境下高职院校的数据库教学提出相关建议。

MOOC；高职；数据库

1 引言

MOOC，即慕课，“M”代表 Massive（大规模），第一个字母“O”代表 open（开放），第二个字母“O”代表 Online（开放），“C”则代表 Course（课程），即大规模在线课程。慕课的兴起和发展带来在线教育的新时代，对于传统的高等学校来说更是一种全新的挑战，但是慕课毕竟不能取代传统的学校。因为学校教育中不仅有专业知识的学习，还有综合素质的培养，学校优良的校风、教风与学风都会对学生的成长产生多方面的影响，这些都是在线课程难以替代的。不过，尽管如此，慕课对于高等教育大众化、国际化及教学方法的变革都有积极作用。

2 慕课的特点

慕课的在线教育模式不仅能够帮助不同地域、不同年龄、不同学历背景的学习者在任何地点、任何时间都按照自己的意愿、根据自己的节奏进行学习，而且推动了世界优质教育资源走向开放和共享。这场教育的革新更加印证了人们对于教育公平的迫切希望以及对世界教育资源的探索与好奇。慕课的教学方式具有以下特点。

优质学习资源共享自“慕课元年”以来，全世界知名高校陆续加入慕课行列，国内的知名大学也于 2013 年开始纷纷加入在线课程项目。互联网上知名高校的优秀教师提供的优质教学资源吸引了全世界各地学习者的目光，也让教育界深刻感受到互联网时代对于传统教育的冲击与压力。……