论小学生语文学习兴趣的调动策略

李世红

论小学生语文学习兴趣的调动策略

李世红

兴趣是学生学习道路上最好的老师，因为它是促使学生对具体学习内容产生持续学习欲望与热情的决定性情感因素。可是，学生的学习兴趣并不是与生俱来的，需要教育者在教学实践中，根据教学内容采取恰当的教育教学策略。以下，我仅从自身的教学实践经验出发，对小学一年级学生语文学习兴趣的激发与调动策略进行归纳与总结。

一、紧抓学生的兴趣点和好奇心

小学时期，孩子们的抽象思维尚不完善，他们以形象认知为主，同时有着很强的好奇心，对趣味故事或新鲜事物兴趣浓厚。所以，为了提升小学生对语文课堂的兴趣，我们就可以从他们的兴趣点和好奇心入手：

1.趣味故事抓兴趣点

为了契合小学生形象认知的口味，小学语文教材优选了许多故事性比较强的课文。诸如神话故事《盘古开天地》、历史故事《孔子拜师》以及科普故事《奇怪的大石头》等等。这些课文以不同的方式和角度来抓住孩子们的兴趣点，吸引孩子们深入语文学习和探索中来，从而达到理想的教学效果。

2.用问题来抓住好奇心

问题是启发学生思考问题的契机，也是抓住学生好奇心的重要方式。试想语文教学如果只是照本宣科地讲，然后就是背诵和默写，那同学们还有学下去的欲望吗？为了吸引孩子们深入学习，我们就可以抓住教学内容的关键点，设置问题来抓住学生的好奇心，牵引他们对知识进行深入的探究。……