新时期大学生榜样教育提升路径探析

林波，陈海涛，靳振华



新时期大学生榜样教育提升路径探析

林波，陈海涛，靳振华

（西安电子科技大学 物理与光电工程学院，陕西 西安 710071）

榜样教育是大学生思想政治教育的重要组成，也是高校德育教育的重要方法。当前高校榜样教育面临自我意识主体化增强、榜样教育理解狭隘、榜样教育意识淡化等问题，实施效果正在逐渐弱化。本文认真研究了大学生榜样教育面临的挑战，提出了提升大学生榜样教育的有效路径，以期加强大学生思想政治教育的实际效果。

新时期；高校；榜样；榜样教育

美国著名学者班杜拉指出：“大多数人类行为是通过对榜样的观察而获得的”①[1]。榜样教育是以高尚的思想、模范的行为、优异的成就教育影响受教育者的一种方法，由于大学生自我意识主体化的不断增强、对榜样教育的理解日趋狭隘、榜样教育意识有所淡化等原因，传统意义的榜样教育实施效果正在逐渐弱化，这已成为当下高校思想政治教育工作者必须关注和亟待解决的问题。

一、大学生榜样教育面临的挑战

传统榜样教育的效果、方法在校园面临着诸多挑战，“高大全”的榜样形象越来越受到排斥，“灌输式”的教育方法仍在流于形式，分析研究当前榜样教育现状和面临的挑战，这是提升大学生榜样教育的前提①[2]。

（一）自我意识主体化的增强。随着现代教育思想的广泛传播和网络信息的快速发展，加之对外交流日益增多，当代大学生的精神需求也因此呈现多样化的特点，并且呈现出自我意识主体化不断增强这一趋势：部分学生认为当前状态良好，没有向别人学习的必要；……