职业教育中的语文教学探究

王晶静

摘 要：职高语文教学的根本是能力教学，包括两个方面能力的提高：一是基础语文能力的提高；二是专业能力的提高。职高语文教学十分强调实用性、实践性特点，强调为专业服务的意识。

关键词：职业教育；语文教学

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-015-01

职高语文教学的根本是能力教学，包括两个方面能力的提高：一是基础语文能力的提高；二是专业能力的提高。职高语文教学十分强调实用性、实践性特点，强调为专业服务的意识。

一、培养学生的实践能力

为学生设计利于提高实践能力的活动课；为学生创造更多的参与语文实践活动的机会；鼓励学生进行探究性学习，自觉地培养自己的综合能力。因此，培养学生的实践能力对于提高中职语文教学的效率、为其以后的学习深造及工作发展奠定基础有重要意义。（1）教学中要鼓励学生多去表达。语文的学习不仅要重视书面语言的学习，更要重视口头语言的练习。因此，教师要进行有新意、有个性、有成效的教学尝试。比如，学习“自我介绍”这一节时，我就模仿招聘单位的领导，让学生前来进行自我介绍。这样既能提高他们的说话能力，又可以避免在以后招聘时出现无话可说、不知所措的情况。同时也锻炼了学生的表达能力，增强课堂的实践性。（2）鼓励学生多练笔，学习语文最基本的方法就是读和记、精读博览和大量练笔。多写随笔，同时教师要尽量少地布置命题作文。在训练语言文字基本功的同时去体会它的文字美、文化美、意境美、情感美、思想美。……