浅谈数学教学中学生兴趣的培养策略

田伟峰

摘 要：教师在课堂教学中有意识地根据教材的特点讲述数学在生产和生活中的价值和广泛应用，使学生明白数学是学习和研究现代科学和技术必不可少的基本工具。教师要保护学生的好奇心，激发求知欲，这是学生主动观察、思考探索事物的强大动力，是兴趣的先导。

关键词：联系生活；注重直观；好奇心

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-187-01

兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力，是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分，它直接影响着学习效果。心理学研究表明，浓厚的兴趣会使个体产生积极的学习态度，推动他兴致勃勃地进行学习。在新课程改革中把“如何培养学生学习数学的兴趣”当作一个很重要的课题进行研究，教学中我们对全体学生学习数学的状况作了调查统计，发现学生喜欢数学的比例与对数学有兴趣的比例几乎相等，但都偏小。可见，培养学生的学习兴趣应是新课程改革中师生须共同完成的一项紧迫性的教学任务。那么教学中如何培养学生学习数学的兴趣呢？

一、联系生活，引趣

社会生产和人的需要是产生兴趣的源泉，首先让学生认识到学习数学这门学科的重要性，使他们对数学产生兴趣，有一个思想上的基础。因此，教师在课堂教学中有意识地根据教材的特点讲述数学在生产和生活中的价值和广泛应用，使学生明白数学是学习和研究现代科学和技术必不可少的基本工具。……