简析小学数学的趣味教学

韦延江

【摘 要】数学是我国教育系统中的传统学科，对培养学生的逻辑思维有重要作用，小学生活泼好动、注意力不集中等特征，使数学授课存在一定的难度。对此，本文讲述小学数学的趣味教学法，让学生在趣味中学习数学知识，提高课堂效率。【关键词】小学数学 趣味教学 多媒体 联系生活

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.134

数学是我国学生学习的基础学科之一，从接受教育的起始阶段一直到大学、研究生等，可谓是贯穿学生求学的全过程。小学数学是学生接触数学的入门阶段，该阶段的重要性不言而喻，随着求学阶段的不断提升，学生接受的专业知识也越来越深入，就学生求学的各个阶段而言，小学教育最重要的在于提高学生对该门学科的兴趣，在此前提下掌握相关知识，为下阶段的求学路程打下良好的基础。小学生在课堂上活泼好动，容易出现注意力不集中等现象，针对授课对象的这种特征，趣味教学是提高小学数学授课效率的有效方法之一。

正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，激发学生的兴趣是提高学习效率的关键。所谓趣味教学，顾名思义就是采取别出心裁的授课方式，提高学生对该门知识的兴趣，让学生带着兴趣来学习。，在兴趣中学习，有利于小学生集中注意力，其听课效率自然会提高。那如何在小学数学教学中进行兴趣教学呢？在我看来，教师可以从以下几个方面进行：

一、合理运用多媒体等教具，增强学生的学习动力