中职学校语文教学中渗透心理健康教育浅析

浙江省台州市黄岩区第二职业技术学校 (318020) 卢　方



中职学校语文教学中渗透心理健康教育浅析

浙江省台州市黄岩区第二职业技术学校 (318020) 卢方

随着我国教育事业改革的不断进步，职业教育也得到了快速的发展与广泛的普及。然而在这个过程中，由于当下社会各界对于职业教育的认识存在着一定的偏差，使得中等职业学校的学生在中考受挫后出现一定的心理问题。例如，社会适应能力、自我效能感以及自主学习能力等，因而在中职学校语文教学中心理健康教育具有十分重要的意义与作用。

1.当前中等职业学校学生心理健康状况及影响因素分析

(1)现状一方面，自我概念较为缺乏。自我概念是学生对自我的主体性认知与评价。正确的自我概念能够促使学生形成正确的自我认识，并感到自尊。然而，由于中职生相较于普通中学生在学习能力、成绩等方面有一定差距，进而导致其在学习中极易产生消极情绪，对自己不够肯定，甚至出现不接纳自己的心境。这不仅不利于其提高学习效果，更容易导致其出现心理方面的问题。

另一方面，归因方式存在偏差。中职生在学习过程中经常会感到无力，认为自己对学习结果不具有控制力，这在心理上实际是其归因方式上的消极表现，即学生认为自己不具备获得成功的能力，进而以此为借口在后期学习中频繁出现回避、逃避学习知识的心理与行为，形成恶性循环。此外，自我效能感较低。……