社区教育“学习圈”依托产业特色　建立村民立体化

浙江省绍兴市柯桥区漓渚镇成人文化技术学校 (312039) 陈兴荣



社区教育“学习圈”依托产业特色建立村民立体化

浙江省绍兴市柯桥区漓渚镇成人文化技术学校 (312039) 陈兴荣

“学习圈”是一种学习形式，源于古老的围火交话。现代学习圈是协作型学习的一种模式，小则一个家庭，大则一个社区。社区教育“学习圈”，就是为了方便居民们学习。浙江省绍兴市柯桥区漓渚镇成校充分借助社区民间组织数量多、涉及面广的优势，把兴趣爱好“分门别类”，建立志趣相投的社区“学习圈”，以社区干部、文化辅导员、专职教师为骨干、志愿者为主体。并以社区整体品牌为特色、公共文化教育服务机构为资源、网络教育为辅助的多元立体“学习圈”。秉承“广覆盖、多层次、社会化、平等性”的理念，整合政府、社会和村(民)三方面资源，着力推进“志趣相聚型、区域特色型和资源辐射型”三大类型学习圈建设，在探索创新低成本全民终身教育模式方面做出了有益尝试。

1.立足现有优势，科学构建“学习圈”立体网络

(1)借力民间组织，打造志趣相聚型学习圈“学习圈”的概念是瑞典教育家奥斯卡·奥尔森在上世纪初创立的。学习圈最大的特点就是“圈内自发、自助”，从原来的政府主导变为居民自愿。科普读书会，听起来没什么特别之处，却有些与众不同，是“互相学习的圈子”。“科普读书会的会员都是自发、自愿组织起来，然后再向有需要的居民普及知识，这成了一个居民自助的学习圈。” 老年人选择自己感兴趣的节目和书籍自学，自学之后交流共享。……