机电一体化系统设计课程设计存在的问题及对策

郭文松，周 岭，刘媛媛（塔里木大学机械电气化工程学院，新疆　阿拉尔843300）

机电一体化系统设计课程设计存在的问题及对策

郭文松，周 岭※，刘媛媛
（塔里木大学机械电气化工程学院，新疆阿拉尔843300）

文中分析了机电一体化系统设计课程的重要性，针对在课程设计遇到的问题，提出了鼓励学生开发利用课余时间，为学生提供经费，提倡学生自选题目、选择创新题目等应对措施，以提高学生在课程设计中主动学习的积极性。

机电一体化系统设计；问题；改革；建议

1　机电一体化系统设计课程设计的重要性

机电一体化系统设计课程的教学内容包括模块机械技术，传感器技术，信息技术，计算机控制技术，伺服技术，接口技术和软件技术等。本课程实践性较强，学生必须经过一定的实践才能对所学容有更好的理解和掌握［1，2］。

造成我国工程科技人才质量不高的主要因素之一是实践教学不足。对于工科学生而言，大学四年是参与工程实践、形成工程思维、获得工程经验的最好机会，令人遗憾的是，实践教学作为工程教育教学体系的重要组成部分，却没有得到高校、教师和学生的足够重视，实践教学始终是本科工程教育人才培养的薄弱环节。在工程教育研究领域，研究者对实践教学的关注较少，更缺乏系统的研究和探讨［3］。中国工程院教育咨询委员会和江苏省教育厅曾联合做过一个调查—江苏高等工程教育社会调查，该调查报告指出，工科毕业生在企业的表现比较突出的问题包括：动手能力差、解决实际问题能力差、团队合作能力差。……